新時(shí)代思政教育如何破除“說教式”困境，讓立德樹人真正入腦入心？全國道德模范、長春理工大學(xué)教授張超凡以“榜樣宣講+公益捐贈(zèng)+交流互動(dòng)”的三位一體創(chuàng)新模式，先后走進(jìn)長春師范大學(xué)、長春人文學(xué)院、長春理工大學(xué)，循著時(shí)間脈絡(luò)傳遞信仰力量，用溫情實(shí)踐浸潤成長之路，為高校思政教育高質(zhì)量發(fā)展提供了生動(dòng)實(shí)踐樣本。

張超凡在長春師范大學(xué)為最小的聽眾簽名贈(zèng)書

長春師范大學(xué)“青松講堂”——精神融合，筑牢理想信念根基

11月19日，長春師范大學(xué)“青松講堂”系列活動(dòng)之張超凡事跡分享會(huì)在長師會(huì)堂舉行，500余名青年師生代表齊聚一堂。本次活動(dòng)將張超凡的“超凡力量”與該?！皥?jiān)韌不拔、志高行遠(yuǎn)、敢于擔(dān)當(dāng)”的“青松精神”深度融合，實(shí)現(xiàn)了榜樣引領(lǐng)與校園精神的同頻共振。

長春師范大學(xué)“青松講堂”

作為全國道德模范、國家級領(lǐng)軍人才，張超凡圍繞“追光逐夢筑初心、立德樹人繪底色、科技助殘筑暖途”三個(gè)維度展開分享。從大學(xué)期間主動(dòng)赴山區(qū)支教，到登上《一站到底》獲封大滿貫女戰(zhàn)神、《開講啦》揮毫題字；從創(chuàng)業(yè)中偶遇貧困學(xué)子便開啟公益助學(xué)之路，到推動(dòng)國產(chǎn)智能仿生手公益助殘計(jì)劃，她用“淋過雨便為他人撐傘”的大愛初心，深深打動(dòng)了在場每一位師生?；?dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)子們圍繞“人生挫折應(yīng)對”“未來發(fā)展迷?！钡葐栴}踴躍提問，張超凡的真摯解答讓現(xiàn)場不時(shí)響起熱烈掌聲。馬克思主義學(xué)院學(xué)生于皓澤手捧學(xué)校團(tuán)委發(fā)放的張超凡老師著作《有幸被照亮，也想成為光》感慨：“超凡老師用樂觀對抗苦難，用大愛回饋世間，生動(dòng)詮釋了‘身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)不息’的生命力量?！?/p>

長春人文學(xué)院千人勵(lì)志講堂——規(guī)模共鳴，凝聚青春奮進(jìn)合力

張超凡在長春人文學(xué)院舉行講座

12月17日下午，由吉林省關(guān)工委、吉林省教育關(guān)工委主辦，長春人文學(xué)院關(guān)工委、黨委學(xué)生工作部聯(lián)合承辦的第十六期“學(xué)生勵(lì)志大講堂”在學(xué)校圖書館報(bào)告廳舉行。張超凡以“以信仰為光，赴青春之約”為主題，為學(xué)校黨委書記兼關(guān)工委主任柳軼及各行政單位負(fù)責(zé)人、師生代表共1000余人帶來了一場震撼心靈的精神盛宴。

長春人文學(xué)院千名師生持書合影

分享中，張超凡深情講述了自己“單臂追夢”的不凡歷程，一個(gè)個(gè)鮮活的故事，生動(dòng)詮釋了“青春從不設(shè)限，奮斗自成光芒”的人生信條，讓現(xiàn)場師生深受觸動(dòng)。公益捐贈(zèng)環(huán)節(jié)，她將凝聚自身成長感悟的著作《有幸被照亮，也想成為光》贈(zèng)予學(xué)生代表并簽名，讓每一本書都成為傳遞希望的精神載體?；?dòng)環(huán)節(jié)更是氣氛熱烈，數(shù)百名學(xué)生排起長隊(duì)求簽名祝福，圍繞“挫折應(yīng)對”“公益踐行”等青春困惑真誠求教，張超凡的務(wù)實(shí)回應(yīng)讓學(xué)子們茅塞頓開。

大合影時(shí)，千余個(gè)手機(jī)閃光燈匯聚成“光的海洋”，師生齊聲高呼“夢想超凡，青春同行”，將思政教育的情感共鳴推向頂點(diǎn)。

長春理工大學(xué)“追光講壇”——光影聯(lián)動(dòng)，深化精神價(jià)值傳遞

長春理工大學(xué)第11期“追光講壇”接續(xù)榜樣思政的實(shí)踐脈絡(luò)，以更聚焦的場景延續(xù)了育人溫度與深度。本次活動(dòng)由校團(tuán)委主辦，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合承辦，以“追光而行，黑馬向陽”為主題，特邀吉林省黑馬愛心志愿者協(xié)會(huì)、長春博碩學(xué)校2022級知行三班嘉賓共計(jì)50組家庭走進(jìn)校園，與師生共同聆聽榜樣故事、傳承奮進(jìn)精神，推動(dòng)家校社協(xié)同育人工作走深走實(shí)、見行見效。

長春理工大學(xué)“追光講壇”大合影

公益捐贈(zèng)環(huán)節(jié)亮點(diǎn)突出，吉林省黑馬愛心志愿者協(xié)會(huì)通過長春市慈善總會(huì)捐贈(zèng)500本勵(lì)志書籍，構(gòu)建起立體化“精神食糧”公益矩陣，將榜樣力量轉(zhuǎn)化為可觸摸、可長期品讀的精神財(cái)富。這些書籍不僅是文字的記錄，更是榜樣力量的延伸——它們將“不服輸”的韌勁、“愛傳遞”的堅(jiān)守轉(zhuǎn)化為可觸摸、可品讀的精神財(cái)富，讓青少年在課后仍能持續(xù)汲取奮進(jìn)力量。

“追光講壇”公益捐贈(zèng)500本《有幸被照亮，也想成為光》

榜樣思政的時(shí)代價(jià)值與示范意義

近一個(gè)月中，張超凡的三場高校實(shí)踐循著時(shí)間軌跡層層遞進(jìn)，深刻詮釋了新時(shí)代思政教育“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的本質(zhì)要求，其創(chuàng)新模式具有重要的推廣價(jià)值與時(shí)代意義。

從模式構(gòu)建來看，“榜樣宣講”以“個(gè)人敘事+時(shí)代底色”打破思政教育距離感，用真實(shí)故事回答“新時(shí)代青年該如何奮斗”；“公益捐贈(zèng)”實(shí)現(xiàn)“物質(zhì)載體+精神賦能”雙重效應(yīng)，讓思政教育從“一次性活動(dòng)”延伸為“長期性浸潤”；“交流互動(dòng)”激活青少年內(nèi)生動(dòng)力，完成從“被動(dòng)接受”到“主動(dòng)追求”的轉(zhuǎn)變，精準(zhǔn)契合“00后”學(xué)子的認(rèn)知特點(diǎn)。

從育人實(shí)效來看，三場活動(dòng)不僅為青年學(xué)子帶來了持續(xù)的精神洗禮，更構(gòu)建了“家校社協(xié)同育人”的良好生態(tài)。這種以榜樣為橋、以公益為紐帶、以互動(dòng)為支撐的思政模式，正在讓“自強(qiáng)不息、家國擔(dān)當(dāng)”的精神基因融入青少年血脈，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人注入持久動(dòng)力，也為新時(shí)代思政教育高質(zhì)量發(fā)展寫下了生動(dòng)注腳。

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