國家安全是民族復(fù)興的根基。習(xí)近平總書記指出，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，保證人民安居樂業(yè)，國家安全是頭等大事。

新時代新征程，維護國家安全需要深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握總體國家安全觀，從戰(zhàn)略和全局高度認(rèn)識加強國家安全教育工作的重要意義，明確高等學(xué)校在構(gòu)建國家安全教育體系、推動全民國家安全教育中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮教育、科技、人才在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用，努力構(gòu)建全覆蓋、高質(zhì)量、有特色的高等教育國家安全教育體系，為維護國家長治久安培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

深刻認(rèn)識國家安全教育工作的重大意義

牢固樹立總體國家安全觀，全面加強國家安全教育，推動全社會形成維護國家安全的強大合力，增強全民國家安全意識和素養(yǎng)，是國家安全工作的一項基礎(chǔ)性、長期性、戰(zhàn)略性工程。

吉林大學(xué)朝陽校區(qū)地質(zhì)宮冬景。方衛(wèi)東攝

加強國家安全教育是踐行總體國家安全觀的必然要求。國家安全是一個整體性、關(guān)聯(lián)性的系統(tǒng)工程。總體國家安全觀要求我們應(yīng)以全局觀念和系統(tǒng)思維把握國家安全，把維護國家安全置于黨和國家事業(yè)全局中謀劃推進。踐行總體國家安全觀，需要堅持系統(tǒng)思維，構(gòu)建大安全格局。大安全格局下，維護國家安全不只是各級黨政職能部門的工作，也是全體公民的共同責(zé)任。開展國家安全教育，增強國家安全意識和能力，筑牢國家安全的人民防線，是國家安全工作的應(yīng)有之義。

加強國家安全教育是推進國家安全體系和能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，我們面臨的國家安全問題日益復(fù)雜艱巨，維護國家安全的任務(wù)明顯增多，這對國家安全體系和能力建設(shè)提出新的更高要求。要堅持黨中央對國家安全工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，需要全域聯(lián)動、立體高效。所謂立體高效，就是既要發(fā)揮各級黨委的主體責(zé)任，又要發(fā)揮各個部門、全國人民的共同力量，任何環(huán)節(jié)的薄弱都將影響國家安全工作的全局，成為“關(guān)鍵疏漏”。加強國家安全教育在各層面、各領(lǐng)域的推進，可以統(tǒng)籌國家安全的專門工作和群眾力量，完善國家安全力量布局，構(gòu)建全域聯(lián)動、立體高效的國家安全防護體系，打好維護和塑造國家安全的總體戰(zhàn)。

加強國家安全教育是筑牢意識形態(tài)安全屏障的思想之源。當(dāng)前，我國國家安全的內(nèi)涵和外延比歷史上任何時期都要豐富，時空領(lǐng)域比歷史上任何時期都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時期都要復(fù)雜。安全風(fēng)險來自各領(lǐng)域各方面，必須在全社會形成對國家安全形勢和工作的統(tǒng)一思想和正確認(rèn)識，堅定不移走中國特色國家安全道路，切實維護國家安全。開展面向不同受眾群體的國家安全教育，加強思想輿論引導(dǎo)，使民眾了解國內(nèi)外安全形勢，增強社會責(zé)任感和權(quán)利義務(wù)意識，提升國家安全意識，有效防范敵對勢力的破壞活動，切實筑牢意識形態(tài)安全屏障。

堅持把總體國家安全觀貫徹落實到

國家安全教育教學(xué)科研的全過程

治國安邦，人才為本。高等院校是培養(yǎng)國家安全人才的重要陣地，吉林大學(xué)貫徹落實總體國家安全觀，根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，深化國家安全理論研究、培養(yǎng)國家安全人才、孵化國家安全教育平臺、大力推進國家安全教育宣傳，以學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究引領(lǐng)國家安全教育行穩(wěn)致遠。

服務(wù)國家戰(zhàn)略，成立東北地區(qū)首家國家安全學(xué)研究實體機構(gòu)。作為中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)建的，教育部直屬、中央直管的全國重點綜合性大學(xué)，吉林大學(xué)賡續(xù)紅色血脈，培育時代新人，勇?lián)鷼v史使命，在服務(wù)國家戰(zhàn)略中積極作為。2019年6月，吉林大學(xué)成立國家發(fā)展與安全研究院，學(xué)校統(tǒng)籌資源、傾注力量，把握學(xué)科發(fā)展定位和方向，在推進國家安全理論研究、人才培養(yǎng)和宣傳教育等方面步履堅定、穩(wěn)扎穩(wěn)打。2021年10月，吉林大學(xué)獲批全國首批國家安全學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點；2023年11月，獲批全國首批國家安全學(xué)博士后科研流動站。

“全國古籍重點保護單位”吉林大學(xué)圖書館內(nèi)館藏古籍近40萬冊，其中善本書6000余部。學(xué)校自20世紀(jì)50年代便開始進行古籍整理修復(fù)工作，數(shù)十年間從未間斷。圖為4月19日，古籍修復(fù)師為古籍書頁配紙“補洞”。許暢攝

把握教育規(guī)律，以系統(tǒng)思維完整構(gòu)建國家安全學(xué)學(xué)科框架。學(xué)科建設(shè)是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的根本，吉林大學(xué)先后實施“三大工程”（即：引領(lǐng)工程，構(gòu)建吉大特色的思政工作體系；平臺工程，構(gòu)建良性互動的學(xué)科生態(tài)體系；基礎(chǔ)工程，構(gòu)建現(xiàn)代科學(xué)的大學(xué)治理體系）戰(zhàn)略部署和“文科振興計劃”，加快推進學(xué)校一流學(xué)科和一流專業(yè)建設(shè)。國家安全學(xué)學(xué)科建設(shè)是吉林大學(xué)“三大工程”戰(zhàn)略部署和“文科振興計劃”的重要組成部分，將總體國家安全觀的要義落實到國家安全學(xué)學(xué)科建設(shè)全過程，形成自身的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系。同時，注重面向國家重大需求和社會發(fā)展需要，結(jié)合區(qū)域特點和學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢，開展特色研究。

堅持人才立校，著力培養(yǎng)高質(zhì)量國家安全教育師資隊伍。國家安全教育的深入實施和良好成效有賴于高水平的師資隊伍。吉林大學(xué)立足學(xué)校學(xué)科全面、基礎(chǔ)雄厚的優(yōu)勢，打破常規(guī)，貫通資源，加強跨專業(yè)、跨院系交流和校內(nèi)外合作，共同形成支撐學(xué)科發(fā)展的教學(xué)和科研力量。一方面，聘任專職教師從事國家安全科學(xué)研究和教育教學(xué)工作；另一方面，聘請國家安全領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開設(shè)國家安全講習(xí)班和專題講座，形成覆蓋國家安全主要問題領(lǐng)域、踐行總體國家安全觀的專兼職相結(jié)合的高層次、梯隊合理的師資隊伍。

組建專門機構(gòu)，機制化、常態(tài)性開展國家安全教育。吉林大學(xué)于2020年9月成立國家安全教育研究中心，作為面向校內(nèi)外落實黨中央方針政策、教育部精神、學(xué)校要求，機制化、常態(tài)化開展國家安全教育的具體機構(gòu)，扎實推進各項工作。學(xué)校舉全校之力并組織校外優(yōu)質(zhì)力量，組建國家安全教育基礎(chǔ)性、專業(yè)性、通識性教材編寫團隊，編寫適應(yīng)新形勢的國家安全教育教材。開發(fā)國家安全教育的課程包、課程群，完善教學(xué)體系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，為國家安全教育課程由公選課轉(zhuǎn)為限選課、推動國家安全教育全覆蓋創(chuàng)造條件，為構(gòu)建和豐富國家安全教育課程體系貢獻吉大智慧和力量。推出《維護政治安全 守衛(wèi)國家安全生命線》《撥開迷霧看AI 叩問國家安全新命題：人工智能安全》等6期國家安全教育微課。組織開展2024級新生“萬人同上國家安全教育課”活動，實現(xiàn)全校新生全覆蓋。每年4月，組織國家安全主題教育月活動，全面推進課堂教育與社會宣傳相結(jié)合，中央媒體多次對相關(guān)活動進行報道。

為社會提供高質(zhì)量國家安全教育服務(wù)

吉林大學(xué)堅持為黨育人、為國育才，既做好國家安全科學(xué)研究，培養(yǎng)專門人才，也為社會提供國家安全知識產(chǎn)品貢獻力量。

吉林大學(xué)圖書館前，華燈初上，寧靜祥和。

入主流有特色，打造國家安全領(lǐng)域研究高地。高水平的國家安全學(xué)術(shù)研究是國家安全戰(zhàn)略決策、國家安全實務(wù)工作的支撐和基礎(chǔ)。在教材編寫方面，參與“馬工程”重點教材《國家安全教育大學(xué)生讀本》的編撰工作；承擔(dān)國務(wù)院學(xué)位委員會國家安全學(xué)學(xué)科評議組主抓重點教材《糧食安全概論》《資源安全概論》的撰寫工作。出版吉林大學(xué)國家安全研究叢書《外交與安全的中國思路》《生物安全治理體系與治理能力現(xiàn)代化研究》《發(fā)展與安全：中國能源產(chǎn)業(yè)變遷（1978—2012）》等。在資政服務(wù)方面，吉林大學(xué)連續(xù)兩年承擔(dān)國家高端智庫相關(guān)課題研究，成果豐碩。100余篇咨詢報告被有關(guān)部門采納，多篇報告獲得批示。在科學(xué)研究方面，學(xué)校聚焦國家安全思想與理論、國家安全戰(zhàn)略與治理開展高水平科學(xué)研究，取得一系列標(biāo)志性成果，包括中國國家安全學(xué)的自主知識體系探索，中國共產(chǎn)黨百年國家安全思想發(fā)展研究，百年變局下全球安全治理體系的變革需求與中國作為研究，總體國家安全觀視域下全球安全治理的理念、模式與路徑研究，全球安全倡議的中國貢獻研究，共建“一帶一路”安全保障體系研究，中國能源可持續(xù)安全的路徑構(gòu)建研究，總體國家安全觀下的生物安全治理研究等。聚焦東北全面振興，圍繞糧食安全開展課題研究。承擔(dān)《大安全格局下吉林省智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級與糧食安全能力現(xiàn)代化研究》《吉林省農(nóng)業(yè)減排固碳與糧食安全的數(shù)字化驅(qū)動機制研究》等課題研究；聚焦數(shù)據(jù)安全，將數(shù)據(jù)安全、網(wǎng)絡(luò)安全放在貫徹落實總體國家安全觀中來思考，統(tǒng)籌發(fā)展和安全。

有擔(dān)當(dāng)善合作，推動構(gòu)建國家安全研究學(xué)術(shù)共同體。以《國家安全現(xiàn)代化：體系和能力建設(shè)》《增強全民國家安全意識與素養(yǎng)——院士共話發(fā)展與安全》《新時代維護國家“五大安全”——東北使命與擔(dān)當(dāng)》為主題，邀請國家安全領(lǐng)域著名專家學(xué)者，聚焦國家安全學(xué)學(xué)科建設(shè)、總體國家安全觀、政治安全、經(jīng)濟安全、軍事安全、文化安全等領(lǐng)域展開學(xué)術(shù)講習(xí)。與北京師范大學(xué)聯(lián)合發(fā)起首屆全國“國家安全學(xué)”院長論壇；承辦第二屆全國“國家安全學(xué)”院長論壇，論壇以“總體國家安全觀引領(lǐng)下的國家安全學(xué)科發(fā)展”為主題，共同探索總體國家安全觀的理論創(chuàng)新、國家安全學(xué)自主知識體系建設(shè)，和高校國家安全學(xué)學(xué)科建設(shè)的新思路、新方法、新模式。

建體系育人才，造就國家安全教育有生力量。吉林大學(xué)將培養(yǎng)國家安全領(lǐng)域高素質(zhì)人才作為核心任務(wù)，國家發(fā)展與安全研究院依托法學(xué)、政治學(xué)、馬克思主義理論3個一級學(xué)科，設(shè)立了國家安全思想與戰(zhàn)略、領(lǐng)土安全、東北亞安全、意識形態(tài)安全、生態(tài)安全5個招生專業(yè)方向，成為全國985高校中首家獨立招收、獨立培養(yǎng)國家安全學(xué)相關(guān)方向博士、碩士研究生的實體單位。2023年，在國家安全學(xué)一級學(xué)科下，招收全國第一批國家安全學(xué)專業(yè)研究生。現(xiàn)已初步建成碩士－博士－博士后貫通的專業(yè)人才培養(yǎng)體系，為國家安全理論研究和實務(wù)工作儲備人才。面向全校學(xué)生開設(shè)“國家安全與大國興衰”公共選修課，成為全國高校首批開設(shè)國家安全通識課程的高校之一。組織學(xué)生參加全國高校學(xué)生國家安全素養(yǎng)展示活動，獲得“特別風(fēng)采之星”；組織教師參加高校教師國家安全教育教學(xué)風(fēng)采展示大賽，獲得“閃亮風(fēng)采教師”和“優(yōu)秀風(fēng)采教師”。

發(fā)揮特色優(yōu)勢凝聚思想共識形成行動自覺

國家安全教育工作事關(guān)國家長治久安，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，高校應(yīng)對國家安全教育工作常抓不懈，持續(xù)發(fā)力，久久為功。吉林大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于總體國家安全觀的重要論述和習(xí)近平外交思想，扎根東北大地，心系國家安全全局，充分發(fā)揮學(xué)科門類齊全，學(xué)術(shù)底蘊深厚的優(yōu)勢，以紅色基因和“北上精神”開疆拓土，打造學(xué)術(shù)高地，涵養(yǎng)教育沃土，激勵和動員全校師生重視國家安全教育，為培養(yǎng)國家安全專門人才和提高全民國家安全素養(yǎng)貢獻力量。

2019年，湖北省博物館、湖北省文物考古研究院和吉林大學(xué)考古學(xué)院對云夢睡虎地M11墓主人“喜”的骨骼開展了“云夢睡虎地出土人骨的綜合研究”，團隊綜合運用同位素測定、古DNA檢測、3D打印等科技手段，進行全方位研究。肖藝九攝

一是發(fā)揮支點作用，盤活全校資源。學(xué)校以國家發(fā)展與安全研究院為依托，牽頭對接相關(guān)單位推動落實國家安全教育要求，組建專門機構(gòu)和隊伍，堅持常態(tài)教學(xué)和主題教育相結(jié)合，強化國家安全教育的前沿陣地和后勤保障。與相關(guān)部門積極溝通合作，圍繞國家安全教育主題，組織骨干教師參與相關(guān)研修活動，主辦或承接相關(guān)主題專題培訓(xùn)活動。

二是加強溝通協(xié)調(diào)，緊跟戰(zhàn)略需求。與教育部思政司、中國高教保衛(wèi)學(xué)會等中央有關(guān)部門、省教育廳等省有關(guān)部門做好溝通對接，立足戰(zhàn)略需求，拓展合作空間，高起點、高質(zhì)量推動國家安全科學(xué)研究和相關(guān)平臺建設(shè)。

三是貫徹落實要求，扎實推進工作。學(xué)校始終堅持將國家安全教育作為人才培養(yǎng)的重要方面，認(rèn)真落實《大中小學(xué)國家安全教育指導(dǎo)綱要》，推動國家安全教育與安全學(xué)科有機融合，組織精干力量對國家安全教育的前沿性、規(guī)律性問題展開研究，開展形式多樣、特色突出的宣傳教育活動，落實立德樹人根本任務(wù)。

深入推進國家安全教育有序發(fā)展良性循環(huán)

作為貫徹落實總體國家安全觀的核心學(xué)科，國家安全學(xué)建設(shè)進入制度化、規(guī)范化的階段，高等院校肩負開展國家安全戰(zhàn)略研究、解決各領(lǐng)域國家安全問題、培養(yǎng)國家安全人才、推動國家安全教育社會化的歷史重任，應(yīng)把握機遇、服務(wù)戰(zhàn)略需求，形成專業(yè)教育、通識教育、職業(yè)教育、社會教育立體多維的國家安全教育體系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的國家安全教育大格局。

一是明確提高公民國家安全意識和能力是國家安全工作和國家安全教育的基本目標(biāo)。新形勢下，維護國家安全不僅是各級黨政職能部門的重要工作，也是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。對全體公民開展廣泛深入的國家安全教育是在國家安全領(lǐng)域以較小成本獲取較大收益、確保國家安全并產(chǎn)生附加價值的有效手段。同發(fā)展國防科技等手段相比，開展國家安全教育具有成本小、收益高、效益好等特點，提高公民國家安全意識和能力，不僅有利于構(gòu)筑國家安全的人民防線，還有利于促進現(xiàn)有的其他維護國家安全的手段發(fā)揮更大效用。

二是堅持國家安全學(xué)學(xué)科發(fā)展和科研引領(lǐng)是高校推進國家安全教育取得成效的最優(yōu)路徑。高等院校應(yīng)堅持實踐導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，深化理論研究，破解重大問題，掌握維護國家安全的關(guān)鍵技術(shù)，培養(yǎng)國家安全領(lǐng)域高精尖人才，同時，將科研成果及時轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)抓手，為基礎(chǔ)教育提供有廣度有深度的知識產(chǎn)品。

三是增強大、中、小學(xué)教學(xué)階段的關(guān)聯(lián)性和銜接度，循序漸進開展國家安全教育。國家安全學(xué)學(xué)科人才儲備，有賴于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)各階段基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)和輸送。因此，應(yīng)將國家安全教育落實到課堂教學(xué)和實踐活動，讓學(xué)生對國家安全形成基礎(chǔ)性認(rèn)知。通過學(xué)校教育帶動家庭教育，形成全社會學(xué)習(xí)國家安全知識的濃厚氛圍。

維護國家安全，構(gòu)建大安全格局，需要樹立系統(tǒng)思維和可持續(xù)發(fā)展理念。國家安全工作如此，國家安全教育同樣如此。在國家安全教育這一系統(tǒng)中，既要重視學(xué)校教育，也要重視社會教育；既要重視專業(yè)教育，也要重視通識教育。教育工作者應(yīng)堅持不懈地深入學(xué)習(xí)貫徹總體國家安全觀，不斷為培育全社會學(xué)習(xí)國家安全知識、提高國家安全素養(yǎng)和能力的環(huán)境氛圍貢獻智慧和力量。

（作者為吉林大學(xué)黨委書記）

分享讓更多人看到