教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。近年來，長春市深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教育綜合改革，加快補(bǔ)齊教育短板，全力建設(shè)高質(zhì)量教育體系，堅(jiān)守為黨育人、為國育才初心使命，向辦好人民滿意的教育交出了滿意的答卷。

教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新提升，教育公平達(dá)到新高度，服務(wù)長春發(fā)展做出新貢獻(xiàn)，十年樹成，春風(fēng)滿城。長春市用一次次實(shí)際行動譜寫出立德樹人新篇章。因材施教，是因人而異的教育方法；因“城”施教，是教育均衡發(fā)展的“長春模式”。

黨建引領(lǐng)，“紅燭春城”星火輝映

加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。長春市全面落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，選好配好用好基層學(xué)校黨組織書記，加強(qiáng)黨對教育的全面領(lǐng)導(dǎo)。啟動實(shí)施“紅燭映春城”黨建示范品牌創(chuàng)建行動，全市169家單位參與試點(diǎn)。深化大中小學(xué)校思政一體化建設(shè)，建設(shè)大中小學(xué)“信仰講堂”“英雄講堂”，推進(jìn)高校馬克思主義學(xué)院建設(shè)，落實(shí)中小學(xué)思政“十個(gè)一百行動計(jì)劃”，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人綜合改革全覆蓋。

始終堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，增強(qiáng)中小學(xué)基層黨組織力量。持續(xù)實(shí)施中小學(xué)“強(qiáng)基領(lǐng)航”行動和“早教育、早傳承、早培養(yǎng)”育苗工程。圍繞“四個(gè)服務(wù)”，開展“服務(wù)基層”專項(xiàng)行動，常態(tài)化開展局黨組成員“進(jìn)一線、到基層”活動。加強(qiáng)高校服務(wù)型黨組織建設(shè)，開展“三走進(jìn)，三服務(wù)”活動，助力高校黨建工作再上新臺階。常態(tài)化開展“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動，黨員深入街道、社區(qū)，落實(shí)“我為群眾辦實(shí)事”項(xiàng)目。全市公辦中小學(xué)全面實(shí)現(xiàn)黨組織和黨的工作“兩個(gè)百分百”覆蓋基礎(chǔ)上，建成全國首個(gè)民辦學(xué)校黨建指導(dǎo)中心，大力推動民辦學(xué)校黨組織覆蓋。目前，長春市民辦學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)黨的組織和黨的工作全覆蓋。

有教無類，義務(wù)教育均衡發(fā)展

促進(jìn)公平始終是義務(wù)教育改革發(fā)展的主線。聚焦這條主線，長春市在教育投入布局、優(yōu)化集群發(fā)展、建強(qiáng)教師隊(duì)伍等方面狠下功夫，不斷推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡步伐，逐步形成了城鄉(xiāng)一體協(xié)同共進(jìn)、集群發(fā)展厚積成勢、教育民生保障有力的高質(zhì)量發(fā)展新格局。

圍繞科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)點(diǎn)布局、全面改善辦學(xué)條件等全面發(fā)力，促進(jìn)硬件優(yōu)質(zhì)均衡。編制《長春市規(guī)劃區(qū)中小學(xué)校布局專項(xiàng)規(guī)劃(2017—2035年)》，全市加大財(cái)政投入，統(tǒng)籌教育資源均衡分配，2017至2022年，新增義務(wù)教育網(wǎng)點(diǎn)布局學(xué)校34所，提供學(xué)位近5.6萬個(gè)。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模和生源分布情況，科學(xué)劃定學(xué)區(qū)，確保學(xué)區(qū)覆蓋率達(dá)到100%。

圍繞共同體抱團(tuán)發(fā)展、城鄉(xiāng)一體發(fā)展、資源共建共享，優(yōu)化集群發(fā)展，促進(jìn)校際優(yōu)質(zhì)均衡。在義務(wù)教育大學(xué)區(qū)管理改革基礎(chǔ)上，長春市依托集成運(yùn)行模式，構(gòu)建區(qū)域（學(xué)校）發(fā)展共同體，集聚優(yōu)質(zhì)教育資源，啟動實(shí)施全市三期基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程，實(shí)施“12345”掛圖作戰(zhàn)策略和20個(gè)項(xiàng)目行動計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱、整體提升。以長春市基礎(chǔ)教育發(fā)展管理平臺為載體，實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校強(qiáng)弱結(jié)盟、對口幫扶。依托教育信息化，廣泛開展區(qū)本課程、校本課程、大單元開發(fā)三級聯(lián)合教研活動，持續(xù)深化教學(xué)評一體化，促進(jìn)156個(gè)共同體共建共享。投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，推進(jìn)長春市“名師云課”創(chuàng)建工程，探索建立“雙減”背景下優(yōu)秀作業(yè)資源庫，每年惠及近百萬學(xué)子。

促進(jìn)師資優(yōu)質(zhì)均衡是城鄉(xiāng)教育一體化的關(guān)鍵，也是教育公平的保障。長春市通過強(qiáng)師計(jì)劃、“訂單式”培訓(xùn)、走教交流等形式不斷補(bǔ)充師資力量，優(yōu)化教師隊(duì)伍，讓更多學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)師資。2022年，長春市面向北京師范大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校引進(jìn)優(yōu)秀畢業(yè)生，同時(shí)，通過面向社會公開招聘、農(nóng)村“特崗計(jì)劃”和“碩師計(jì)劃”、免費(fèi)師范生安置等渠道，補(bǔ)充新教師2000余人。面向各縣區(qū)實(shí)施“訂單式”培訓(xùn)和送課，實(shí)現(xiàn)訂單培訓(xùn)全覆蓋，進(jìn)一步加強(qiáng)各城鄉(xiāng)共同體優(yōu)質(zhì)資源的示范引領(lǐng)作用。通過目標(biāo)性交流、大學(xué)區(qū)交流等形式，深入開展義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，切實(shí)加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師資源合理配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。

課后服務(wù)，百花齊放助力“雙減”

“雙減”工作是黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的民生問題，也是教育領(lǐng)域當(dāng)前的一件大事，全面推行課后服務(wù)是貫徹落實(shí)“雙減”工作的重要抓手。長春市主動作為，多措并舉，積極發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用，不斷推進(jìn)課后服務(wù)提質(zhì)升級。

自2017年開始，長春市率先在全國推行了小學(xué)生課后免費(fèi)托管服務(wù)“蓓蕾計(jì)劃”，得到社會一致認(rèn)可和好評，并于2019年入選了“中國改革十大年度優(yōu)秀案例”。如今，長春市在“蓓蕾計(jì)劃”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延長服務(wù)時(shí)間、拓展服務(wù)內(nèi)容、提升服務(wù)質(zhì)量，全力將課后服務(wù)打造成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育平臺。

為擴(kuò)大假期托管服務(wù)成效，長春市在寒假期間開展冰上運(yùn)動假期托管服務(wù)，共澆筑校園冰場81塊，參與人數(shù)近11萬人次。隨后又在暑假前指導(dǎo)各地因地制宜、積極打造以特色服務(wù)項(xiàng)目“營地”為主體、志愿參與教師為主力、學(xué)生全面發(fā)展為主線的暑期托管模式。2022年暑期，長春市共設(shè)立234個(gè)“營地”，開設(shè)700余門特色類服務(wù)課程，解決了5.2萬名學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題。

課后服務(wù)工作開展得好不好，學(xué)生與家長滿意不滿意，關(guān)鍵在質(zhì)量。為促進(jìn)課后服務(wù)提質(zhì)升級，長春市教育局多次開展學(xué)校實(shí)地調(diào)研，組織召開專家座談，征求教師、家長等多方意見，制發(fā)實(shí)施方案。長春市提出“優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、激發(fā)教師活力、挖潛校內(nèi)資源、用好校外資源、創(chuàng)新服務(wù)方式”五大舉措，確定了“部署實(shí)施、宣傳推廣、穩(wěn)步提升”三大階段，統(tǒng)籌推進(jìn)我市課后服務(wù)質(zhì)量提升。各校多措并舉、百花齊放，長春市第一〇八學(xué)校開設(shè)擊劍、攀巖、中華武術(shù)等20余個(gè)活動社團(tuán)；解放大路小學(xué)充分利用校外資源到科技館、博物館、紅色教育基地開展課后服務(wù)……2022秋季學(xué)期課后服務(wù)首周，參與課后服務(wù)的學(xué)生達(dá)58.8萬人，占義務(wù)教育階段學(xué)生總?cè)藬?shù)的89.3%。

長春市立足“建設(shè)高質(zhì)量教育體系，實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)市”目標(biāo)定位，將課后服務(wù)打造成拓展素質(zhì)教育新平臺，并以此作為推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動走深走實(shí)的具體行動，持續(xù)做好“增”的文章，不斷提高“減”的效果，以課后服務(wù)提質(zhì)升級回應(yīng)群眾所需。

“專屬訂制”，幼小銜接雙向奔赴?

近年來，長春市按照“試點(diǎn)先行、全面鋪開、整體提質(zhì)”工作策略，扎實(shí)做好幼小銜接各項(xiàng)工作，于去年啟動實(shí)施試點(diǎn)工作，制定印發(fā)長春市幼小銜接“1+3”工作方案，確定6個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)，組建“61+35”幼小科學(xué)銜接共同體，探索混齡式學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)新開展“新生訓(xùn)練營”活動……一個(gè)個(gè)創(chuàng)新舉措，一次次實(shí)際行動緊緊盯住“發(fā)力點(diǎn)”“預(yù)備點(diǎn)”“零起點(diǎn)”“支撐點(diǎn)”，全面推進(jìn)幼小銜接工作，開啟一場基于兒童全面健康發(fā)展的“專屬訂制”。

為落實(shí)小學(xué)一年級“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，各實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)校充分整合域內(nèi)域外優(yōu)質(zhì)資源，開設(shè)120余種動態(tài)特色課程，鼓勵學(xué)生自主選課、教師走班上課，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。研發(fā)低年級家庭實(shí)踐作業(yè)，開展游戲化、生活化、實(shí)踐性的親子綜合實(shí)踐作業(yè)，緩解新生入學(xué)焦慮；創(chuàng)新開展“新生訓(xùn)練營”活動，通過揭秘小學(xué)、課堂初體驗(yàn)、校長大講堂、家庭交流會等形式，幫助一年級新生盡快度過入學(xué)適應(yīng)期。

以幼小科學(xué)銜接發(fā)展共同體為載體，長春市教育局積極組建專家智庫，搭建多維銜接網(wǎng)格，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)評價(jià)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，橫向打破區(qū)域屏障，縱向打通學(xué)段壁壘。以幼小銜接為“支撐點(diǎn)”，建立多方聯(lián)動機(jī)制，開展幼小聯(lián)合教研等活動，構(gòu)建教師互聯(lián)、教學(xué)互研模式，推動幼兒園與小學(xué)教學(xué)改革縱深發(fā)展。

2022年，幼小科學(xué)銜接工作全面鋪開，長春市各幼兒園和小學(xué)將在充分總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)成果基礎(chǔ)上，深化幼小科學(xué)銜接，全力促進(jìn)兒童全面發(fā)展和身心健康成長。

提質(zhì)擴(kuò)容，“產(chǎn)業(yè)鏈條”推動職教

長春職業(yè)教育以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)變革，緊盯產(chǎn)業(yè)鏈條、市場信號、技術(shù)前沿和民生需求，開設(shè)17個(gè)專業(yè)大類百余個(gè)專業(yè)，每年為各行各業(yè)培養(yǎng)輸送數(shù)以萬計(jì)的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為長春產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈保持強(qiáng)大韌性、行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了基礎(chǔ)性保障和有生力量。

堅(jiān)持類型特色，完善職教體系。優(yōu)化職業(yè)教育布局，投入近10億元建設(shè)合隆職教園區(qū)，建成全國首個(gè)以職教發(fā)展史為脈絡(luò)的中國職教博物館，圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培育了一批定位準(zhǔn)確、特色鮮明的城市中職學(xué)校和縣域職教中心。啟動職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，推進(jìn)高職院校“雙高”項(xiàng)目建設(shè)，形成300余項(xiàng)國家級標(biāo)志性成果。促進(jìn)職普融通，建立18所學(xué)校161個(gè)中小學(xué)勞動和職業(yè)啟蒙體驗(yàn)項(xiàng)目。構(gòu)建社區(qū)教育四級辦學(xué)體系，已建各級社區(qū)教育學(xué)校千余所。

堅(jiān)持服務(wù)發(fā)展，深化產(chǎn)教融合。推動人才引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相互協(xié)同、相互促進(jìn)。近年來，各級政府不斷加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)與供給，支持職業(yè)學(xué)校與企業(yè)開展訂單培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、集團(tuán)化辦學(xué)等多種合作。截至目前，長春市組建12個(gè)職教集團(tuán)，吸引300多家企業(yè)參與，覆蓋近80%的職業(yè)學(xué)校。培育134家省級產(chǎn)教融合型企業(yè)，校企聯(lián)合創(chuàng)辦15個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，近十年累計(jì)培養(yǎng)學(xué)徒制企業(yè)職工3萬余人，推動職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成共建、共享、共贏的命運(yùn)共同體。建設(shè)“崗課賽證”融通教學(xué)體系，近年來，長春市職業(yè)院校師生在強(qiáng)手如云的技能大賽賽場摘金奪銀，屢獲佳績，連續(xù)3年名列全國省會城市第二名，“三教”改革成果顯著。

堅(jiān)持育訓(xùn)并舉，提升服務(wù)能力。不斷完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，落實(shí)職業(yè)技能提升行動計(jì)劃，面向社會積極開展技能培訓(xùn)。長春市職業(yè)學(xué)校為一汽紅旗、長光衛(wèi)星等百余家省內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)年培訓(xùn)規(guī)模近8萬人次。聚焦鄉(xiāng)村振興發(fā)展，面向鄉(xiāng)村兩委干部、致富領(lǐng)軍人才等社會群體開展針對性培訓(xùn)，依托高職擴(kuò)招開展基層學(xué)歷提升計(jì)劃，職業(yè)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展訂單培養(yǎng)、人才培訓(xùn)，每年定向培養(yǎng)輸送專業(yè)畢業(yè)生1萬人、培訓(xùn)各類鄉(xiāng)村人才1.5萬人次，壯大鄉(xiāng)村振興“生力軍”。

在長春南關(guān)區(qū)，有一座融文化、教育、旅游功能為一體，開展傳統(tǒng)民間活動，傳承國學(xué)文化的場所——孔子文化園。在這里，每年農(nóng)歷二月和八月，都要舉行祭祀先賢孔子的儀式，將傳統(tǒng)文化用儀式的形式展示給民眾。在這里，還會為青年學(xué)生舉辦成人禮，在傳承中華古典文化的過程中，仿佛聽見了孔子“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”穿越時(shí)空的教誨；

桃李滿園，春風(fēng)滿城。長春正同時(shí)間賽跑、同歷史并進(jìn)，錨定目標(biāo)，堅(jiān)毅前行，接續(xù)奮斗，聚力攻堅(jiān)，為辦高質(zhì)量教育和人民滿意教育，為實(shí)現(xiàn)長春全面振興全方位振興給出教育的貢獻(xiàn)。

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