在2026年吉林省兩會上，教育是備受關注的熱點話題。如何讓教育真正回歸育人本質，破解“內卷”焦慮？吉林省人大代表，通化市教育學院副院長、通化一中教育集團黨委書記、總校長王煜，結合一線實踐帶來了《關于強化思政與理想信念教育 以學習內驅力破解教育內卷》的建議。在她看來，破解“內卷”的關鍵，在于激發(fā)學生內在的學習動力。

沒有作業(yè)，不用背書包。這是2025年11月長春市通達小學“無作業(yè)日”的生動場景。綠茵場上的班級足球聯(lián)賽激戰(zhàn)正酣，書法課堂里孩子們用毛筆勾勒橫平豎直，音樂教室傳出清脆悅耳的合唱聲。這樣充滿活力的畫面，正是吉林省持續(xù)推進“減負”工作、破解教育“內卷”的一個微觀縮影。

如果說“無作業(yè)日”是從時間和空間上為孩子外在“松綁”，那么王煜的建議，則試圖從思想深處為成長內在“鑄魂”。她認為，讓孩子“腳下有力、眼里有光，臉上有笑”，這既是教育的基礎，更是核心目標。

在建議形成前，王煜走訪了多所中小學，與師生、家長深入交流。她深刻感受到，唯有讓發(fā)自內心的求知欲成為成長的引擎，才能從根本上對抗焦慮，讓學習成為一種主動的、充滿樂趣的探索。為此，她的建議聚焦于幾個關鍵層面：一是不遺余力地加強學生思想政治與理想信念教育，筑牢成長的根基；二是縱向推進各學段的貫通培養(yǎng)，橫向強化優(yōu)質學校對薄弱學校的帶動作用，促進教育協(xié)同優(yōu)質均衡；三是聚焦課程建設的專業(yè)化精細設計，為學生的全面發(fā)展提供堅實支撐。

從通達小學操場上的歡聲笑語，到兩會會場里關于學習“內驅力”的深度探討，一場關于教育本質的實踐與思考正在吉林大地交融。

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