閱讀、知識、信息與技能，在以前所未有的速度普及、擴散、重組，獲取知識的門檻更低了，受益人群也更廣了

　　關于學習，近來的兩個場景讓人難忘。

　　一次與朋友同去國家圖書館。正逢周末，館內座無虛席。看著沉浸于閱讀的人們，轉了幾圈沒找到座位的朋友，羨慕且感慨。

　　開車到北京西單，小朋友提議去北京圖書大廈看書。原來，家人買書時曾領她在里面看過繪本。海量閱讀、親子陪讀，就這樣成了圖書大廈的代名詞。

　　今天，全民閱讀已蔚然成風。數據顯示：2024年，全國公共圖書館到館人次比5年前增加4.4億，增長49%。泡圖書館、逛書店成為時尚，好學樂學之風氤氳開來，文化建設加速提質。閱讀學習在靈魂深處點燃思想的火花，助力個體奮發向上，也助力國家和社會欣欣向榮。

　　《新青年》激勵一代青年，掃盲運動讓無數人學會寫字算賬，在線教育讓偏遠山區孩子共享優質課程，“讀書博主”用視頻分享閱讀心得……學習知識，在不同年代有不同方式，但變的只是載體，不變的是開卷有益的信念。

　　這種信念，讓個體勇于掙脫命運的繭房。2025年，平凡日子中的一些書香場景，擊中人心：“沂蒙二姐”呂玉霞，把農人的勤奮融入創作、把生活的美意寫成詩篇，揉進文字里的希望在發芽生長；“工地大叔”劉詩利，身沾塵土也不忘閑時讀書，就是為了“把自己弄得好一點”。閱讀學習，或許不會立刻改變處境，卻能悄然改變眼界。

　　進一步看，閱讀學習帶來的不僅是心情的愉悅、精神的放松，更有思想的破壁、認知的突圍。蘇軾讀《莊子》后說，“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。”那一刻的“得吾心”，讓他豁然開朗。如今，下班后的“夜校充電”、彼此間的“技能互換”，豐富了讀的形式、拓寬了學的邊界。上夜校的“寶媽”高生紅感嘆，學習是“找回自己”的過程；騎手小哥段志軍學習無人機操作后，發現無人機配送操作職業的潛力空間很大，打算考取專業資質。蛻變，往往就始于踏入課堂、展卷于手的瞬間。

　　智慧時代，不缺信息，缺的是將信息和知識融會貫通的能力。電子書、短視頻、播客、線上共讀會……閱讀學習形態不斷更新，有人擔憂碎片化閱讀、速成式培訓會削弱深度思考。但辯證地看，閱讀、知識、信息與技能，在以前所未有的速度普及、擴散、重組，獲取知識的門檻更低了，受益人群也更廣了。真正的閱讀與學習，不在于形式，而在于內心的觸動、恒久的堅持。當人們放下書本、關上網頁時，如果感覺自己的內在豐富了、外部的世界多彩了，恰恰說明讀進去了。承載知識與技能的介質無論如何變化，今天讀過的每一頁，其實都是在投資未來。

　　甘肅敦煌莫高窟有一個現象，不同歷史時期的藝術家，往往會在前人創作壁畫基礎上，用自己的筆觸再繪新作。彩繪的涂層，猶如歷史的層疊，讓壁畫成為一本厚重的書，無形中串聯并延展著文明長卷。如今，研究人員用數智化手段保護、解讀、呈現壁畫時，仿佛還能聽見千余年前洞窟里的鑿石聲、書卷里的誦讀聲。跨越時空的對話，正是文明綿延的密碼。我們之所以能不斷前行，正是因為始終有人愿意沉下來，接過前人擔子，創造再創造、奮斗再奮斗。

　　詩書飄香，繁花芬芳。不妨在閱讀中激蕩思想活力、生活智慧，畢竟，學習的動力來自相信更好的答案藏在下一頁。

　　《 人民日報 》（ 2026年01月29日 05 版）

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