【關(guān)鍵詞】科研品種“賣斷貨”

　　【事件】前段時間，西南大學(xué)柑桔研究所種植的雜交柑桔在網(wǎng)上走紅，幾天內(nèi)，約2.5萬斤柑桔被搶購一空。在研究員曹立支持指導(dǎo)下，該所研究生團(tuán)隊自2023年起將科研成果向社會銷售，并收集口感反饋以改良品種。這項社會實踐不僅加快科技成果轉(zhuǎn)化，更助力學(xué)子們成長成才。

　　【點評】

　　對高校而言，一項好的社會實踐應(yīng)該具備怎樣的特點？西南大學(xué)柑桔研究所的“帶貨”，就有不少可圈可點之處。

　　比如，突出社會實踐的專業(yè)性，既能讓學(xué)生走出“書齋”接觸社會實際，又不會脫離專業(yè)而走馬觀花。又如，建立清晰的正反饋機(jī)制，學(xué)生可從銷售數(shù)據(jù)的增長中收獲信心與成就感。“上線”銷售與“下地”科研有機(jī)結(jié)合，獲得感和成就感源源不斷，學(xué)生投身科研的積極性和參與實踐的主動性自然高漲。

　　“課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外一體”，社會實踐活動，一直以來都是高校育人的重要平臺。然而，現(xiàn)實中種類數(shù)目繁多的實踐活動，效果卻不盡相同。有的“叫好又叫座”，好經(jīng)驗被更多學(xué)校所借鑒。有的則反響寥寥，不但不能吸引學(xué)生，甚至還淪為“走過場”的形式主義，平添師生負(fù)擔(dān)。差異何來？關(guān)鍵在于能否堅持需求導(dǎo)向，在學(xué)生所想與社會所需的結(jié)合點上，精心設(shè)計實踐方案。

　　對學(xué)生而言，參與社會實踐的主要關(guān)注點通常有二：一是“新”——感受社會發(fā)展變化，體驗時代新潮流、行業(yè)新動向；二是“實”——獲得實實在在的鍛煉和能力成長，為未來的學(xué)業(yè)生涯乃至職業(yè)生涯打好基礎(chǔ)。一項好的社會實踐，這兩點非常重要。

　　做到“新”，就要與時俱進(jìn)，以開放的心態(tài)探索新實踐場域、新技術(shù)手段、新組織形式，通過實踐活動提升學(xué)生專業(yè)能力。在東南大學(xué)“尋跡梅庵”實踐團(tuán)，同學(xué)們自學(xué)測繪與建筑知識，克服數(shù)據(jù)難題、復(fù)刻萬字史料，打造虛擬現(xiàn)實全景“數(shù)字梅庵展館”。在湖南科技大學(xué)“芙蓉學(xué)子”公益實踐團(tuán)，學(xué)生幫助農(nóng)民編制“數(shù)字生存指南”，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)基地探索“電商+文旅”“直播+品牌”新路徑。拒絕呆板單調(diào)，充分發(fā)揮年輕人接納、運用新鮮事物的專長，才能讓實踐項目更具吸引力。

　　做到“實”，就要避免“一刀切”“大鍋飯”，而是使學(xué)生在躬身實踐中學(xué)有所用、在服務(wù)社會中立德修身。中國人民大學(xué)法律援助中心，業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師帶領(lǐng)志愿者處理民事糾紛，理論知識轉(zhuǎn)化為勝訴的喜悅，同學(xué)們既收獲實操經(jīng)驗，更堅定了職業(yè)信念。中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）組織學(xué)生深入45個回遷社區(qū)，通過實地調(diào)研、反復(fù)優(yōu)化算法，開發(fā)了一套社區(qū)智能服務(wù)系統(tǒng)，幫助老人解決日常難題。高校依據(jù)自身既有資源和特色，讓實踐項目更加緊密地嵌入具體領(lǐng)域，才能讓學(xué)生打消對時間成本、機(jī)會成本的顧慮，真正感到“不虛此行”。

　　社會實踐、社會活動以及校內(nèi)各類學(xué)生社團(tuán)活動是學(xué)生的第二課堂。社會實踐一頭連接課堂所學(xué)，一頭緊扣社會所需，歸根結(jié)底服務(wù)于人的成長成才。讓專業(yè)知識在實踐中落地生根，讓青春價值在奉獻(xiàn)中熠熠生輝，“第二課堂”的廣闊天地，定能助力培養(yǎng)出更多可堪大任的時代英才。

　　《 人民日報 》（ 2025年12月03日 05 版）

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