30載軍旅生涯，他從普通戰(zhàn)士成長為正團級干部，在國防施工中帶傷救戰(zhàn)友，在唐山震區(qū)用雙手刨出生命希望，以鋼鐵意志踐行軍人使命；轉(zhuǎn)業(yè)后20余載，他扎根安圖紅色沃土，懷揣“不讓英烈被遺忘”的執(zhí)念，行程10余省8萬余公里，為200余名無名烈士找回英名，整理60余萬字史料、3000余幅圖片，繪制7幅烈士作戰(zhàn)與犧牲分布圖；他向政府相關(guān)部門送交了全縣烈士碑多年失修后的現(xiàn)狀報告，政府撥款修繕全縣39座烈士碑，打造2000平方米愛國主義教育展廳。他開展宣講800余場次讓廣大青少年學(xué)生和社會各界群眾在英烈故事中汲取力量；他組織縣關(guān)工委同事們編撰了120余萬字的《長白英魂》等紅色教材。別人問他“何時歇腳”，他總指著胸前的軍功章笑答：“老兵沒有‘退役’的時刻，只要還能開口講、還能提筆寫，就要把英烈的故事傳下去。”他就是第四屆吉林省“最美退役軍人”金萬春。

在部隊服役期間的金萬春

青春赴軍營 淬火成鋼鑄軍魂

1968年春，20歲的金萬春攥著入伍通知書，站在老家村口，身后是父母的叮囑，身前是通往軍營的路。彼時的他，不懂復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)理論，卻揣著一股“不服輸”的韌勁，踏上了前往遼寧錦州的列車——這里，是他軍旅生涯的起點，也是他軍人底色的鍛造場。

初入軍營，體能訓(xùn)練成了第一道坎。別人5公里越野跑下來面不改色，他卻常常落在隊尾，汗水順著臉頰往下淌，軍裝能擰出水來。可他從不說累，只在訓(xùn)練結(jié)束后悄悄加練：清晨天不亮就繞著操場跑圈，單杠上反復(fù)練習(xí)引體向上，手上的繭子磨破了就纏上膠布，傷口愈合后又生出新的繭。戰(zhàn)友勸他歇一歇，他總說：“當(dāng)兵就得有個兵樣，我不能拖連隊后腿！”

金萬春

這份韌勁，很快讓他在部隊里嶄露頭角。1971年初，他所在的部隊執(zhí)行國防鐵路建設(shè)任務(wù)，金萬春所在的連隊擔(dān)負(fù)最艱苦的掘進工程。隧道里粉塵彌漫，噪音刺耳，他帶頭鉆進火車隧道的掘進作業(yè)面，掄起鐵鍬鏟石渣，一干就是八個小時。他被團黨委榮記三等功一次，胸前的獎?wù)码m小，卻成了他最大驕傲。

同年12月，他所在鐵路隧道施工時作業(yè)面突發(fā)大塌方，大量石塊順著洞頂往下砸，作為排長的他和其他五名同志被埋在石渣堆里，后來，他被一名戰(zhàn)士救出醒來后不顧頭部、腰部受傷流血，立即派人報告營部，同時迅速查明險情組織全排班長黨員骨干，全力搶救被壓在巨石下的最后一個戰(zhàn)友。經(jīng)全連官兵近一個小時驚心動魄的奮戰(zhàn)，終于把被困戰(zhàn)士成功救出并及時轉(zhuǎn)送就近野戰(zhàn)醫(yī)院。在全團年終總結(jié)表彰大會上金萬春再獲三等功。

金萬春在翻閱認(rèn)真查找烈士資料

1976年唐山大地震，金萬春已是連隊指導(dǎo)員。接到命令后，他和戰(zhàn)友們頂風(fēng)冒雨，晝夜兼程，第二天凌晨三點趕到災(zāi)區(qū)。震后的唐山一片廢墟、斷壁殘垣，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士們趴在廢墟上，用手扒、用肩扛，指甲縫里滲著血也不停歇，全連連續(xù)奮戰(zhàn)三天三夜，扒開一堆堆瓦礫救出6名被困群眾。之后的三個月里，他又帶領(lǐng)官兵轉(zhuǎn)運傷員、搭建防震棚，用血肉之軀為災(zāi)區(qū)群眾撐起一片天。當(dāng)原沈陽軍區(qū)為連隊記集體一等功，為他記二等功時，他說：“為了群眾的生命安全，關(guān)鍵時刻，當(dāng)兵的人就得敢拼命！”

踏遍千山尋英烈 一腔赤誠祭忠魂

“安圖3000多兒女參軍打仗，近千名烈士埋骨他鄉(xiāng)，可200多人連名字都沒留下——我得為他們找回英名！”1997年轉(zhuǎn)業(yè)到安圖后，金萬春得知當(dāng)?shù)亓沂渴妨系木骄常@句話便成了他此后十幾年的“堅守”。

金萬春為孩子們講解烈士事跡

2006年的一天，他途經(jīng)石門鎮(zhèn)仲坪村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一位老人正攔著施工隊的挖掘機。上前一問才知道，施工隊要在村頭路旁挖沙，會危及兩座烈士墓。老人紅著眼眶說：“這是兩位抗日烈士的墓，他們當(dāng)年被敵人殺了，不能讓他們連安息的地方都沒了！”金萬春的心被揪了一下——他輾轉(zhuǎn)找到村里的老人打聽，才知道其中一位烈士是抗聯(lián)地下黨支部宣傳委員，另一位烈士是抗聯(lián)干部，1934年因叛徒出賣被捕，面對敵人的酷刑寧死不屈，最終被殺害在村頭。

“英烈不該被遺忘！”從那天起，金萬春揣著地圖、相機和筆記本，踏上了尋找英烈之路。沒有專項資金，他就自掏腰包；沒有專用車，他就坐大巴、搭順風(fēng)車；沒有向?qū)В湍弥沂炕麅裕ご灏魡柪相l(xiāng)。三年間，他的足跡遍布全國10余省近百個縣市。在遼寧黑山阻擊戰(zhàn)紀(jì)念館，他對著烈士名錄逐字核對延邊籍烈士信息；在湖北團風(fēng)縣烈士陵園，他蹲在墓碑前，仔細(xì)記錄每一位延邊籍烈士的犧牲時間；在云南邊境的烈士陵園，他冒著大雨，拍下每一塊刻有安圖籍烈士名字的墓碑。

為了核實一份烈士資料，他能在檔案館里泡上一整天，手指被紙張邊緣劃破也不在意；為了找到烈士的親屬，他能在偏遠(yuǎn)山村住上幾天，聽老人回憶當(dāng)年的故事，把零散的信息一點點拼湊起來。就這樣，他收集了60多萬字的烈士資料、3000多幅圖片，繪制出《安圖烈士抗美援朝作戰(zhàn)犧牲分布圖》《延邊籍烈士黑山阻擊戰(zhàn)作戰(zhàn)示意圖》等7幅地圖；他行程1500多公里，逐鄉(xiāng)逐村踏查全縣39座烈士碑，拍下400多幅照片，送到相關(guān)部門后，縣政府撥款90萬元修繕，并將維護費納入財政預(yù)算。2010年，他專程赴湖北團風(fēng)縣祭拜43名延邊籍烈士，在墓前敬上一杯家鄉(xiāng)酒，替親眷拂去墓前的雜草，輕聲說：“老前輩，我?guī)Ъ亦l(xiāng)的特產(chǎn)來看你們來了，你們的名字，我們記著哩！”

丹心育后傳薪火 紅色基因永傳承

“孩子們，你們知道國旗為什么是紅色的嗎？因為這是英烈的鮮血染成的！”在安圖縣朝鮮族學(xué)校的愛國主義教育展廳里，金萬春指著展墻上的圖板，給孩子們講烈士的故事。這樣的解說，他一做就是10多年，累計800多場次，接待參觀者近10萬人次。

2008年擔(dān)任縣關(guān)工委主任后，金萬春把紅色教育當(dāng)成核心使命。他發(fā)現(xiàn)學(xué)校里的紅色教材很少，就自掏腰包10余萬元，在一所學(xué)校閑置的2000平方米教室里打造展廳。他親自設(shè)計展板，把烈士七八十字的簡介擴充到2000多字，讓英烈故事更鮮活；他帶著志愿者整理資料，把安圖的抗日史、抗美援朝史編成圖冊，方便孩子們閱讀。展廳開放那天，看著孩子們圍著展板追問“烈士爺爺?shù)墓适隆保χf：“只要孩子們愿意聽，我就一直講下去。”

金萬春和孩子們在一起

為了讓紅色教育走出去，他又帶領(lǐng)縣關(guān)工委同事們，在縣城長興河畔打造了2500米長的街區(qū)圖片展長廊，700多幅圖版講述著黨旗、軍旗、國旗的誕生歷程。每天清晨，都有老人帶著孩子來這里看展，金萬春只要有空，就會主動當(dāng)起解說員，用通俗的語言講革命故事。在重大特殊的日子里，他還制作了146塊流動圖板，送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)和學(xué)校巡展，組織8次重走抗聯(lián)之路活動，讓1000多名青少年沿著抗聯(lián)戰(zhàn)士的足跡徒步，感受革命先輩的艱辛。

他還牽頭編撰了《長白英魂》《三旗三史教育》《安圖烈士足跡》等10多部紅色教材，總字?jǐn)?shù)超千萬字。為了讓教材更準(zhǔn)確，他逐字逐句核對史料，甚至派人專程去北京郊區(qū)解放戰(zhàn)爭時期戰(zhàn)跡地、南昌市家鄉(xiāng)子弟兵作戰(zhàn)地舊址尋找相關(guān)資料；為了讓孩子們喜歡讀，他把烈士故事寫成短文，配上老照片，讓紅色基因以更生動的方式融入下一代的血脈。退休后，他仍筆耕不輟，整理出120冊1500萬字的紅色資料。他說：“我年紀(jì)大了，但紅色傳承不能斷，得給下一代留下完善的紅色文化植被。”

2024年至今，金萬春獨自開展4次“追尋軍中犧牲戰(zhàn)友足跡行”，跨越黑吉遼魯四省多地，走訪當(dāng)?shù)赝艘圮娙耸聞?wù)局與烈士陵園，查詢原40軍120師在國防施工、軍事訓(xùn)練、生產(chǎn)營建中犧牲戰(zhàn)友的蹤跡，已收集近百位犧牲戰(zhàn)友及老前輩信息。他以步履丈量記憶、用行動打撈英烈故事，每一份信息的梳理都是對先烈的深切緬懷，更在傳遞一個堅定信念：英雄先烈的奉獻與犧牲不容遺忘，他們的精神永遠(yuǎn)是我們銘記歷史、砥礪前行的精神坐標(biāo)。

如今，70多歲的金萬春仍沒停下腳步——有時去展廳給孩子們解說，有時整理新找到的烈士資料，有時還會去烈士陵園看看。有人問他：“您這么拼，圖啥？”他指著胸前的軍功章，笑著說：“我是個老兵，更是個老黨員，能為英烈做點事，為孩子們做點事，是我的本分！”

“我愿用我的一生尋找英名、記錄英烈，讓他們的英名永駐、豐碑永存、精神永生！”金萬春就像長白山的金達萊，在紅色土地上執(zhí)著綻放，用一生的堅守，詮釋著退役軍人的忠誠與擔(dān)當(dāng)，讓紅色基因在歲月流轉(zhuǎn)中永遠(yuǎn)鮮活明亮。

來源：吉林省退役軍人事務(wù)廳

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